Какой ребенок будет хорошо учиться в школе?

Требование к первокласснику	Характеристика	Развивающие занятия в Ступеньках
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.	У ребёнка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.	«Маленький говорун СПОРТ+» «Творческая мастерская танца» группы Детского сада
Любознательный, активный	Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задаёт вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.	«Маленький говорун СПОРТ+» «Маленький говорун АРТ+» группы Детского сада
Эмоционально отзывчивый.	Дошкольник откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.	«Сенсорика» Детский психолог Нейропсихологический интенсив Группы Детского сада
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели.	Ребёнок на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Поведение ребёнка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том «что такое хорошо и что такое плохо». Ребёнок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.)	«По дороге к азбуке» «В школу со Ступеньками» «Творческая мастерская танца» Детский психолог
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками.	Ребёнок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).	«Маленький говорун СПОРТ+» «Маленький говорун АРТ+» «По дороге к азбуке» «В школу со Ступеньками» группы Детского сада детский логопед
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.	Ребёнок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребёнок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.	детский нейропсихолог детский психолог группы Детского сада
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.	Ребёнок имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определённому полу; о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире.	группы Детского сада детский психолог
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	Ребенок умеет работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.	«Маленький говорун АРТ+» «По дороге к азбуке» «Творческая мастерская танца» «В школу со Ступеньками» группы Детского сада детский психолог
Овладевший необходимыми умениями и навыками.	У ребёнка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.	группы Детского сада