Какой ребенок будет хорошо учиться в школе?

  • Требование к первокласснику

    Характеристика

    Развивающие занятия в Ступеньках

    Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.

    У ребёнка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.

     

    • «Здоровый малыш»
    • «Маленький говорун СПОРТ+»
    • «Творческая мастерская танца»
    • «Школа маленькой леди»
    • группы Детского сада

    Любознательный, активный

    Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задаёт вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.

     

    • «Здоровый малыш»
    • «Маленький говорун СПОРТ+»
    • «Маленький говорун АРТ+»
    • «Песочные фантазии»
    • группы Детского сада

    Эмоционально отзывчивый.

    Дошкольник откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.

    • «Интоника»
    • «Академия Монсиков»
    • «Креатив-студия Brain-ART»
    • «Здравствуй, я!»
    • Группы Детского сада

     

    Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели.

    Ребёнок на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Поведение ребёнка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том «что такое хорошо и что такое плохо». Ребёнок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.)

     

    • «Академия Монсиков»
    • «По дороге к азбуке»
    • «В школу со Ступеньками»
    • «Креатив-студия Brain-ART»
    • «Творческая мастерская танца»
    • «Песочные фантазии»
    • Детский психолог

    Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

    Ребёнок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).

     

    • «Здоровый малыш»
    • «Маленький говорун СПОРТ+»
    • «Маленький говорун АРТ+»
    • «Академия Монсиков»
    • «По дороге к азбуке»
    • «В школу со Ступеньками»
    • группы Детского сада
    • детский логопед

    Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.

    Ребёнок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребёнок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.

     

    • «Академия Монсиков»
    • «Школа маленькой леди»
    • детский психолог
    • группы Детского сада

    Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.

    Ребёнок имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определённому полу; о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире.

    • «Здравствуй, я!»
    • группы Детского сада
    • «Школа маленькой леди»

    Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

    Ребенок умеет работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

     

    • «Маленький говорун АРТ+»
    • «По дороге к азбуке»
    • «Математические ступеньки»
    • «Творческая мастерская танца»
    • «В школу со Ступеньками»
    • группы Детского сада
    • детский психолог

    Овладевший необходимыми умениями и навыками.

    У ребёнка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

     

    • группы Детского сада